평가제 통과 1년 발달평가 현장 적용 만 3세 15명 – 2026

영아명
000
생년월일
년 월 일 ( 만3세 )
영 역
발 달 상 황
신체운동
구슬 꿰기와 집게로 솜공 옮기기 같은 활동에서 손가락의 힘을 조절하며 작은 도구를 능숙하게 다룹니다. 가위로 굵은 선을 따라 종이를 자르고 풀의 양을 조절하여 원하는 위치에 붙일 수 있습니다. 식사할 때

영아명
000
생년월일
년 월 일 ( 만3세 )
영 역
발 달 상 황
신체운동
구슬 꿰기와 집게로 솜공 옮기기 같은 활동에서 손가락의 힘을 조절하며 작은 도구를 능숙하게 다룹니다. 가위로 굵은 선을 따라 종이를 자르고 풀의 양을 조절하여 원하는 위치에 붙일 수 있습니다. 식사할 때 숟가락과 포크를 바르게 사용하고 흘린 음식은 휴지로 닦으려는 자립적인 태도를 보입니다. 신체활동에 처음 참여할 때에는 주저하지만 방법을 익힌 뒤에는 끝까지 수행하며 성취감을 느낍니다. 앞으로는 대근육과 소근육을 함께 활용하는 활동을 단계적으로 제공하여 새로운 신체활동에도 자신 있게 참여하도록 격려하겠습니다.
의사소통
그림책의 세부 장면을 주의 깊게 살펴보고 등장인물이 어떤 상황에 있는지 구체적으로 이야기합니다. 이야기의 다음 장면을 상상하여 자신만의 생각을 말하고 실제 내용과 비교하는 과정을 즐깁니다. 새롭게 들은 낱말의 의

영아명
000
생년월일
년 월 일 ( 만3세 )
영 역
발 달 상 황
신체운동
구슬 꿰기와 집게로 솜공 옮기기 같은 활동에서 손가락의 힘을 조절하며 작은 도구를 능숙하게 다룹니다. 가위로 굵은 선을 따라 종이를 자르고 풀의 양을 조절하여 원하는 위치에 붙일 수 있습니다. 식사할 때 숟가락과 포크를 바르게 사용하고 흘린 음식은 휴지로 닦으려는 자립적인 태도를 보입니다. 신체활동에 처음 참여할 때에는 주저하지만 방법을 익힌 뒤에는 끝까지 수행하며 성취감을 느낍니다. 앞으로는 대근육과 소근육을 함께 활용하는 활동을 단계적으로 제공하여 새로운 신체활동에도 자신 있게 참여하도록 격려하겠습니다.
의사소통
그림책의 세부 장면을 주의 깊게 살펴보고 등장인물이 어떤 상황에 있는지 구체적으로 이야기합니다. 이야기의 다음 장면을 상상하여 자신만의 생각을 말하고 실제 내용과 비교하는 과정을 즐깁니다. 새롭게 들은 낱말의 의미를 질문하고 역할놀이